有一天當他正一人獨坐時，忽然從他身上跳出一位神明，怒目指著他說：「你本來命中註定會高中進士，魁甲天下，可惜因你目無師長，所以上帝已經削掉你的祿籍，而我從今也不能再附在你的身體上了。」
說完即消逝無影。後來汪道會便文思阻塞，亳無靈感，最後終身窮厄，不得發達。
自古以來中國人一向把天地君親師並列為五恩，而自天子以至於庶民，沒有不藉由師長的引導而成就自己的德業。
那麼為人弟子的，又怎能不敬其師，不愛其師以盡為人弟子之禮，而回報師長於萬一呢！
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華夏民族，自古以來即以尊師重道，馳名中外，昔日師長威而權之道乃為之興盛也。
昔時，由於社會風氣與家庭教育的關係，父母非常尊敬老師，因而學生少有忤逆師長教訓之事產生，只要發生學生對師長的教誡有所頂逆，不但回到家中必須遭受父母數日之杖打、斥罵，又得受到宗親們的責難，就連左鄰右舍亦會指指點點；也就是說，學生只要犯了違逆師長的事件後，在父母給予的責難完畢後，尚有來自於祖父母給予的責難、叔伯的責難、嬸嬸、姑姑的責難，隨後是來自於家族其他宗親們的斥責，甚至於鄰居亦會背後恥笑。是故，昔時的學生們安份守己，乃是深深要求自己，對師長的道理教導、指示，絕對百分之百的認真聆聽與記取，因為只要忤逆師訓就等於違背了家庭一樣的過失，猶如滔天大罪。
隨時代變遷，曾幾何時，為人父母的居然基於寵溺子女的緣故，造成子女們從小就養成嬌生慣養的劣習，子女在外犯下錯誤的事，子女在學校犯下錯誤的種種，父母們竟然都處於默許的狀態，形成子女長期養成目無尊長的錯誤觀念與惡劣行徑，到了學校不但不能合群，甚至於結夥成黨，在學校打架鬧事，在外惹事成非，有時師長長期壓抑這些惡劣學生之孽障，長期累積以後，便會有那些不長眼又不識大體的惡劣學生違逆教誡之時，遭受到火山爆發之脾氣帶來的後果，當然只要學子們，平時能夠事事按步就班，今日事今日畢，隨時恭敬師長，並且謹遵師訓，必然可以避免遭受到師長們再也忍無可忍之高熱熔岩所傷害，亦即所謂：「自作孽，不可活」。
過去之教育並未普及，因此，人們非常珍惜求知的機會，非常把握學習知識的時間，那種求學的認真精神，實在是令人感佩的。時值今日現代的教育普及，而教育的體制卻將聖賢真理給去除掉，雖然人人都有接受教育之權利與義務，但學習到的不是修身養性的知識，而是學成自私自利的教育；雖然現代人教育普及，但學無專精，人人好高騖遠、自大自傲、輕慢大德，尤其是最不該忤逆師長所教示的慈語，此為背道而行。
「師長」乃是繼古聖先賢以來承先啟後之「傳道之士」，「師者，所以傳道、授業、解惑也。」大道之行也，以儒而興之；大道之弘揚也，師生薪火相傳之；大道之秘藏也，解惑入心園。家庭欲求能穩定，社會欲求能繁榮，國家欲圖能夠強旺成為盛世，師生之道必要興隆之。
寶德雜誌第91期-述論：重振師生之道
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