科學一等奬

　　美國伊格洛克中學的一名學生，出人意料地獲得了愛達荷瀑布巿科學大會一等奬。這當然是一個轟動性新聞，因為他的獲奬論文只有區區一百多字，然而這篇小文章得到了與會評審委員們的一致好評。

　　這些評審都是鼎鼎大名的科學家，他們無一例外給了肯定票，認為這篇文章當之無愧應該獲得一等奬。為何這麼多科學家會為一篇中學生的小論文傾倒呢？我們不妨看看這篇文章的內容。

　　這篇小論文的內容比較簡單，大意是呼籲人們簽署一份請願書。請願書中提到了一種化學物質「一氧化二氫」，要求對它進行嚴格控制，甚至乾脆完全予以廢除。為什麼要這麼做呢？文中列舉了「一氧化二氫」的種種劣跡：

　　一，它會引發過多的出汗和嘔吐；

　　二，它是危害極大的酸雨的主要成份；

　　三，這種物質處於氣體狀態時，容易引起嚴重灼傷；

　　四，一旦發生事故，吸入此物質可以致命；

　　五，此物質是產生腐蝕的成因；

　　六，此物質可以影響汽車啟動裝置效率；

　　七，該物質存在癌症病人的腫瘤中，已經得到證實。

　　鑑於以上幾大「罪證」，小論文的作者—那位獲得大奬的中學生詢問過五十個人，想知道他們是否同意禁止使用這種物質。結果大多數人的觀點較為一致，四十三個堅決表示一定要禁止使用該物質，避免更大的危害和犧牲，支持率佔到百分之八十。六人表示先考慮一下，態度比較誠懇，佔百分之十二。只有一個人看了中學生的論文分析，表示驚訝地說：「一氧化二氫？一氧化二氫不是水嗎？水怎麼可以禁止使用？」致此，好多人恍然大悟，原來注意到科學常識的人太少了，只有百分之二。

　　謎底揭曉，所有人不柰啞然失笑，人們往往關注一些危言聳聽的東西，卻忽略眾所周知的常識問題。這個簡短的故事告訴我們，教育如果脫離社會實踐，將是多麼脆弱和不堪。