天才包袱

　　他一直被人稱為標準的「天才」。父親是教授，母親是副教授，這讓他的遺傳基因得天獨厚。

　　兩歲時，他能口齒伶俐地背誦不少不少唐詩宋詞，《大學》和《論語》的相當一部分也能背得像模像樣。

　　四歲，他能準確無誤地認清一千餘個漢字。

　　小學，他僅僅花了三年；別人要學六年的中學課程，他用四年時間全部消化。

　　十二歲那年，他成為了某所大學的少年班學生。接下來，讀大學，出國留學，等到他揣著碩士文憑從海外歸國時，還不滿十九歲。

　　一位民營企業高薪聘請了這位青年英才。可不到半年，他憤然辭職了。作為一名「海歸精英」，一直被人稱讚為「天才」的他，實在忍受不了連小學也差一年才讀完的民企老闆的指手劃腳。

　　很快，他創辦了自己的公司。遺憾的是，上帝不因他是一名人人知曉的天才而少給他挫折和艱辛。他仍被人視為「天才」，但他在公司人事管理和財務管理上卻是糊塗漢。結果，他的公司在垂死掙扎一段時間之後不得不接受最終的失敗。

　　一所大學當即向他伸出了橄欖枝，邀請他去學校任教。但，當他看到數年前自己的一位年少同窗，當年成績比他差很遠，腦瓜比他笨很多，卻已經成為副教授，而作為天才的他，竟然只是位講師時，他的心裡很不舒坦，甚至可以說極不平衡。心理的失衡使他對教學始終無法提起更多興趣，也導致了第二年沒有接到學校的續聘書。

　　禍不單行，再次遭受失敗打擊的他因為心情鬱悶致使脾氣日漸暴躁，戀人選擇了離開。

　　在父母的鼓勵下，他信心百倍地去眾多人才市場應聘過各類工作，卻總因這樣那樣的緣故，始終沒能找到合適的工作崗位。荒廢了一年又兩個月的時光後，他的父親因病逝世，這不僅給他帶來深深的痛苦，更帶來了急切的責任感——他，必須馬上找到工作排遣痛苦，也讓年邁的母親放心。

　　偶然的機會，讀到一則新聞，北京大學某高才生在賣豬肉。新聞使他豁然開朗，他壓低腦袋走進了菜市場。他瘦弱的手臂舉不起笨重的豬骨砍刀，他唯有選擇販賣蘿蔔青菜。

　　依舊有許多人喊他「天才」，並非譏笑，而是習慣。當記者聞風而來採訪他時，他的話語有點冷漠也有些無奈。他說，天才的稱號有時是一種累贅，並不是誇耀，更不是優勢。

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　　在《玉皇育德真經》之中，提及「在學勤用功」。眾生凡是在學習任何事物時，都該秉持認真的態度，並且用心學習，才不會對不起上天所賦予自己的天份。

　　時下迷昧的眾生，往往誤以為認真的學習、用心的讀書，就是將分數考高了；因此，埋首於書本，少了童真，或許真的在分數上有了節節高升的情形，但相對的，做人的道理，卻節節衰微。

　　大眾必須了解真正的「勤學習」，乃是學習做人的道理，「勤學習」更是在學習那股人和的精神，許多人面對書本背得滾瓜爛熟，但「待人接物」方面的禮儀節度完全都不會，造成步入社會謀生不易，假使有工作機會，仍因為本身學識淵博而不願意屈就於小工作，認為有失自己高學歷的身份；因此，只能等待那個符合自己身份的工作出現，但是往往一等就是好幾年，甚至一、二十年都不肯工作，成為「啃老族」。

　　所謂：「啃老族」，早已成年，卻還靠父母供養。因為本身沒有工作能力，等真正找到了符合自己高學歷身份的白領工作時，年紀已經是超高，根本不符合工作年輕化原則，而且公司行號又不錄用；此外，由於本身閒散太久，根本早就對工作不感興趣，只想靠父母生活比較安逸。

　　眾生又該如何去表現自己的能力呢？其實，凡事要隨緣、隨份，不強出頭，僅做本份內的事業，對於不懂的地方，必須先透過學習，加以磨練，逐漸累積知識與經驗，以充實自身的能力；如此積累了豐厚的經驗及學習成長，才能輕易的做好每一件事情。相反，若然好高騖遠，但本身又缺乏技能基礎，因而無法適任，到最後才來覺得自己非常痛苦、壓力甚大，此乃本身缺乏能力，卻枉求有此階位，導致自己苦惱不已。

　　奉勸眾生，在學習過程中，必須洞悉其堂奧，才能學到東西，無論是職能或做人的道理，才會有所成長也。

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